عقلنة المناهج الدراسية وتجنب كثرة المكونات
Dans le cadre de « Comment construire et généraliser un préscolaire de qualité, pour préparer les élèves à l’enseignement primaire ? »
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وجب إعادة النظر في المناهج الدراسية لأنها لا تستجيب لحاجيات المتعلم(ة) وكذا تجنب كثرة المكونات التي تشكل ضغطا على المتعلم والأستاذ
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