الرقمنة و المقاربات البيداغوجية وتحديث المنلهج
Dans le cadre de « Comment rénover les approches pédagogiques et quels outils numériques pour faciliter le travail des enseignants et renforcer leur impact sur les élèves ? »
Accéder au projet
رقمنة المؤسسات التعليمية يبدأ من وضع بنية تحتية رقمية بالمؤسسات التعليمية. وليس الاقتصار في ذللك على بعض المكاتب الإدارية وإنما وجب شمل جميع مرافق المؤسسة و تأمين جميع الوسائل الرقمية من حواسيب و أجهزة مرافقة لذلك حتى يتم المرور فعليا إلى تدريس رقمي.. وليس الاكتفاء فقط على تجهيز المؤسسة رقميا بقاعة جيني و ربط فقط الادارة بالإنترنت..
التدبير الاداري يجب أن يصبح رقميا مائة بالمائة و حذف كل ماهو رقمي. لهذا وحب تحديث المنصات الرقمية على سبيل المثال مسار كريزا والخ.. التي هي تعاني من عطب مزمن لعدم كفاءتها وعدم انجاز المطلوب منها...
تكوين الاطر الادارية والتربوية في هذا الشأن.... اقتباس المقاربات البيداغوجية التي تعتمد على الرقمنة من الدول الرائدة في هذا الشأن.. خصوصا الدول الشرقية بخلاف الدول الغرب.. اليابان و الصين إندونيسيا ابخ.