Orientation & multiplication des passerelles
Dans le cadre de « Comment imaginer des parcours diversifiés dès le collège pour permettre à chaque élève de réaliser son potentiel ? »
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L’orientation
- Il faut de réel professionnels de l’orientation, en mesure de mener des entretiens approfondis afin de pouvoir dégager la capacité du jeune mais aussi tenir compte de ses désirs et projet afin d’organiser son accompagnement. Emmener le jeune à réfléchir sur ses centres d’intérêt à analyser ses possibilités en terme de travail et de résultats, à dire ses difficultés et de l’aider à inscrire son projet dans une réalité sociale et donc réalisable.
- Ouvrir des portes à des apprentissages autres que ceux fondés sur le savoir (ateliers d’expression sportives ou artistiques)
- Des ateliers dans le cursus de l’élève du collège pour la « découverte professionnelle ».
- Associer des entreprises dans l’apport des éléments d’information et les exigences du métier ou en favorisant l’ouverture des stages pour des jeunes motivés prêts à mutualiser leurs expériences et leur prise de conscience des réalités du monde de travail.
Les passerelles :
- qui mettent du lien entre l’enseignement professionnel et l’enseignement universitaire, faire se rencontrer enseignants et chercheurs (cas d’associations disciplinaires d’enseignants).
- qui permettent une reprise d’études pour progresser, réorienter son projet professionnel, voire accéder à une voie d’excellence.
- Missions locales et maillage des nombreuses structures dédiées aux jeunes et affligeantes par leur vacuité, (bibliothèque de quartier, maison de culture, maison de la jeunesse, centre de protection de l’enfance). La dynamique doit être locale et associe toutes les bonnes volontés (autorités locales, élus, académie, associations, parents, chercheurs…). Ces lieux peuvent aussi servir de centre d’information et d’orientation des jeunes.
- Des compagnes de communication institutionnelle ciblée sur les offres disponibles pour l’aide à la formation professionnelle et à l’emploi (Académie, délégations, ANAPEC ...).
Que d’actions qui ont besoin de ressources humaines à la hauteur de leurs responsabilités que de moyens financiers.