Une réelle organisation du temps scolaire
Dans le cadre de « Comment assurer un suivi et un accompagnement adaptés des élèves pour assurer les apprentissages fondamentaux ? »
Accéder au projet
- par le respect de l’année scolaire en nombre de semaines dédiées aux apprentissages. Nos écoles ouvrent le plus souvent leurs portes en retard et achèvent l’année scolaire très tôt.
- par la prise en compte très vite des écarts à l’assiduité des enseignants et des enfants,
- par l’institution d’un temps adéquat pour la formation continue des instituteurs qui pourraient aussi servir à régler des problèmes prépondérants,
- par un accompagnement effectif de la part des inspecteurs du corps enseignant via des rapports qui mettent le doigt sur les faiblesses et proposent des solutions,
- En mettant l’apprentissage des langues au cœur des activités d’éveil de l’enfant lui permettant de développer son écoute et le rendant apte à communiquer pour exprimer ses besoins.
- par l’organisation des moments d’école pour les parents (souvent les mamans), afin de leurs donner quelques outils pour la gestion du temps de leurs enfants hors de l’école et quelques conseils sur les comportements civiques lors de l’accompagnement des enfants à l’école (scène de bagarre des adultes, l’utilisation de la route, langage ordurier ou rudimentaire, l'utilisation des écrans : téléphone et TV…)