Projet : Comment assurer un suivi et un accompagnement a... | Ministère de l'Éducation nationale, du préscolaire & des Sports

auteur inconnuil y a 4 ans مجالات ضمان تتبع ومواكبة التلاميذ اولا: على مستوى المدرسة لابد من إرادة حقيقية لكل المتدخلين من أجل التتبع والمواكبة لجميع التلاميذ دون استثناء،ومحاولة إستمالة التلاميذ الذين لا رغبة لهم في هذا المجال عبر كل السبل على مستوى الأسرة: لابد أن تتحمل الأسرة مسؤوليتها في تتبع ومواكبة أبنائها عن طريق المدرسة وذلك عبر كل الوسائل المتاحة لهذه الأخيرة من أجل الانفتاح على الأسرة

auteur inconnuil y a 4 ans

auteur inconnuil y a 4 ans اول اصلاح يجب على الوزارة ان تقوم به هو إدماج الاساتذة المفروض عليهم التعاقد. -إعادة النظر في طريقة التقويم و في الخريطة المدرسية التي تجبر على نسب نجاح معينة . -توحيد البرامج التعليمية . -التقليص من المواد و المكونات واعتماد التخصص في الابتدائي.

auteur inconnuil y a 4 ans

auteur inconnuil y a 4 ans إعادة النظر في طرق التقويم المعتمدة بالمدرسةتنظيم تكوينات لأساتذة في مجال التقويمإشراك فعلي للأسر في تتبع التلاميذ و تحملهم المسؤولية في النتائج المحصل عليهاإعادة النظر في نسب النجاح المفروضة و ربطها بالتمكن من الكفايات

auteur inconnuil y a 4 ans

auteur inconnuil y a 4 ans اعادة النظر في طريقة التقويم وفي الخريطة المدرسية التي تجبر على نسب نجاح معينة ؛ توحيد البرامج التعليمية ؛ الزام الأسر على تتبع ابناءهم من أجل الرفع من التحصيل الدراسي ؛ رد الاعتبار للمدرسة التعليمية ومجالسها؛ تقليص من المواد والمكونات واعتماد التخصص في الابتدائي؛ اعادة النظر في معاملات المواد خاصة في السلك الاعدادي

auteur inconnuil y a 4 ans

auteur inconnuil y a 4 ans احداث برامج خاصة كمنصات رقمية مأطر من طرف لجان محدث داخل كل مؤسسة تواكب بتدقيق مستوى التلاميذ دون الاخذ بعين الاعتبار نقط الاختبارات الدورية وذلك من اجل تحديد قدراتهم من أجل معالجتها في مسارهم الدراسي : كالقدرة على المشاركة . القدرة الاستعابية . نقطة الضعف. نقطة قوته.

auteur inconnuil y a 4 ans السلام.تكثيف المراقبة في الابتدائي لانه في السنوات الاخيرة اصبح التلاميذ يصلون الى الاعدادي وهم لايعرفون الكتابة بشكل صحيح بل الكثيرون لا يعرفون كيف يمسك القلم وهم وسط المدينة . والغريب انه في السنة الماضية كان عندي تلميذ في السابعة يحب الدراسة كثيرا وحصل على معدل عام جيد . ذات مرة قلت له القلم لانمسكه بهذا الشكل فاليد يجب ان تكون مائلة والدفتر ايضا .فاستعمال اليد والدفترمعا بشكل مستقيم سيؤدي اليد بل قد تشل فاجابني انه فعلا يحس بالالم اذا كتب اشياء كثيرة واضاف انه لم يسبق لاحد ان وجهه الى الطريقة الصحيحة للكتابة في الابتدائي . وهكذا داىما يكون جواب التلاميذ اذا صححت لهم طريقة مسك القلم او كتابة الحروف . جرائم في حق التلاميذ ترتكب في الابتدائي . يجب ان تكون اوقات خاصة لتصحيح الكتب والدفاتر لان هذه العملية تتم لى حساب التدريس. كما يجب تخصيص معلمين خاصين بالدعم واساتذة ايضا . والتنسيق مع الجمعيات فانا اشتغلت ذات مرة في مؤسسة يدرس فيها تلاميذ الاحياء الصفيحية وكان مستواهم جيد جدا بفضل الجمعيات . يجب تفعيل الحق في الشكايات فانا عدة مرات اكتشف ان تلاميذي درسوا عند اساتذة مهملين يتلاعبون واخبر المديرولا يهتم بل ان ذلك يفرحه. يجب ان يكتب في ملف كل تلميذ اسم اساتذة السنة التي يدرس فيها من الابتدائي الى التاهيلي وتفعيل الحق في الشكاية والحق في ان يتم متابعتها هذه هي الطريقةالتي ستجعل الجميع يعمل بشكل عادي بدل الغش . ومن الاحسن ان يتخصص كل معلم او استاذ في تدريس مستوى واحد لان ذلك سيجعله يتقن عمله . كما يجب وضع قوانين تجبر الادارة على قبول استدعاء اولياء الامور كلما طلب المدرس ذلك وتخصيص سجل يتم التوقيع فيه كدليل.فهم يرفضون فماذا يعني مصطلح متصرف تربوي؟؟!!! انهم مخربوا النظام في المؤسسات والسبب الحقيقي في الشغب والهدر اشخاص كانوا لا يعملون اي شيء في اقسامهم.واختاروا الادارة لشرب الشاي وتبادل الاحاديث واشياء استحيي ان اذكرها . لذلك لابد من ضبط مهامهم وجعلها اجبارية واكيد انهم سيختارون العودة لاقسامهم

auteur inconnuil y a 4 ans 1-توفير اساتذ(ة) لتعويض الاساتذ(ة) المتغيبين في كل مادة. 2-توفير مؤطرين لمساعدة التلاميذ على التوجيه 3-مراقبة الاساتذ(ة). 4- تنظيم أنشطة لتوعية الأطفال. 5-دمج النظام الديني في المنهاج التعليمي. 6-رفع من معامل التربية الإسلامية. 7- تنظيم أنشطة الرياضية.

auteur inconnuil y a 4 ans

auteur inconnuil y a 4 ans تعليمات صارمة لاساتذة المستوى الاول بضرورة تكرار المستوى الاول لمن لم يحصل على معدل 6 من 10 في القراءة و كل من له تعثر واضح في استيعاب برنامج المستوى الاول بحيث انه يسمح للأستاذ بتكرار 40 % من القسم ان اقتضى الأمر ذلك. السماح بنسبة تكرار قد تصل الى 30 % في المستوى الثاني.نسبة تكرار تقل عن 10 % في باقي المستويات.يخصص 80 % من البرنامج الدراسي للمستوى الاول و الثاني و الثالث للقراءة و الكتابة و العمليات الثلاث باللغتين العربية والفرنسية و 20 % للتفتح.بعض المواد تدمج في برنامج اللغة العربية.عدد التلاميذ في المستوى الاول و الثاني لا ينبغي ان يتعدى 24 تلميذا.باقي م²2ستويات الابتذائي 32 تلميذ.

auteur inconnuil y a 4 ans من ألأحسن والأجدر أن نقول التتبع الفردي للمتعلم (ة) وهو وسيلة تربوية تبدأ من التقويم التشخيصي, يستعملها المدرس لتتبع نتائج التلاميذ قصد معالجة تعثراتهم واختيار الطريقة المناسبة لتدريس مادة تخصصه وهو كدلك أداة نستعملها لمحاربة الهذر المدرسي والتكرار والفشل الدراسيأما المواكبة فلا تتم إلا بعد تحديد تعثرات التلاميذ قصد تصحيحها بالدعم والتقوية ودفتر المواكبة (أنظر برنامج المدرس2022/2023) وهذا هو عمل المدرس الناجح

auteur inconnuil y a 4 ans 1• تقليص المواد المدرسة إلى: العربية والتربية الاسلامية.اللغة الأجنبية والرياضيات بالإضافة إلى الأمازيغية.2• تدريس هذه المواد وفق حصص أسبوعية من الإثنين إلى الجمعة وتخصيص يوم السبت من كل أسبوع لأنشطة الحياة المدرسية وأنشطة الترفيه.2• اعتماد التخصص في الطور الابتدائي.3•إعادة النظر في طرق التقويم بإلغاء ما يسمى بالمراقبة المستمرة في المستويين الأول والثاني، والإكتفاء بمتمكن أو غير متمكن،4. الحد الأقصى للتلاميذ داخل الفصول يجب أن لا يتجاوز 20 تلميذا.5. توحيد أطر التدريس داخل منظومة واحدة.

auteur inconnuil y a 4 ans بتجويد التعلمات مرورا عبر القطع مع ممارسة الاكتظاظ، وعبر تعليم مجاني من خلال مقررات دراسية في متناول الجميع وعبر برامج دراسية تحترم الخصوصية ومستوى الادراك كما وكيفا، علاوة على تقويمات تشخيصية وتكوينية عند كل محور مع العمل على استثمار نتائجها لملء التعثرات، وعبر خلق آليات الانصات والادماج والدعم النفسي والاجتماعي وخلق شبكة معلوماتية مجانية تمكن الفاعلين من مختلف المعلوات حول المتعلمين بغية امتلاك فكرة استباقية واستحضارها عند كل إجراء ، ثم عبر تفعيل وتنشيط الحياة المدرسية لتمكين النشء من الترويح عن النفس والتعبير عن التفرد المهاري الذي يميز كلا على حدة، وهذا يرتبط بتخفيف جداول حصص المدرسين كي يتمكنوا من تأطير ذلك..... هذا ما نعتقده والله تعالى أعلم

auteur inconnuil y a 4 ans اعتقد ان التنويع في تدريس اللغات في المرحلة الابتدائية ولغات التدريس في المراحل الموالية تشكل عائقا لدى المتعلمين .. والنماذج الحية لبلدان شرق اسيا التي حققت نهضتها عبر التركيز على التدريس بلغتها الام اعطاء الاهمية التي يستقها رجال التعليم والرفع من مكانتهم باعتبارهم العنصر الرئيسي في العملية التعليمية التعلمية _ نموذج المانيا _طريقة التقويم يجب اعادة النظر فيها بالشكل الذي يضمن تكافؤ الفرص للجميع

auteur inconnuil y a 4 ans مدرسة القيم والمواطنة 1التركيز على القيم وتعزيز مكانة مادة التربية الإسلامية وإعادة الاعتبار للغة العربية ..لاتبدع امة خارج لغتها .2التدريس باللغة الام خصوصا في الإعدادي وجعل اللغات الاخرى اختيارية انطلاقا من السلك الثانوي 3جعل الإنجليزية لغة ثانية مكان الفرنسية4تحفيز الاستاذ ورفع اجرته والغاء مخطط التعاقد وتوفير امتيازات لمن يشتغل في الجهات النائية والمناطق القروية والصعبة5التخفيف من اعداد المتعلمين في الفصل الواحد الى أقل من 20في القسم تعديل معاملات جل المواد ووضع مسارات بدء بالسلك الإعدادي.التخفيف من المناهج ..والاكتفاء بالدراسة من الاثنين الى الجمعة .ادراج مواد جديدة تعنى بالأنشطة الثقافية والفنية وتقوي شخصية وملكة المتعلم

auteur inconnuil y a 4 ans Bonjour, à travers une étude simple de Management stratégique des ressources humaines .On trouve que sans bon salaire sans rémunération de qualité sans motivation et gestion de carrière. Le fonctionnaire ne peut pas donner de plus . Vu qu'il compare combien il touche le médecin l'agent de l'OCP/ONA/MARSA MAROC /Fonctionnaire de ministère de finances.......donc on vit ds le même maroc avec des revenus totalement contradictoire 12000dh#5500dh pas de logique!!?تحسين دخل الموظف مدخل اساسي لربط المسؤولية بالمحاسبة وتجويد العمل

auteur inconnuil y a 4 ans تبعا لما عشته وما مارسته داخل المؤسسات التعليمة وان كانت خصوصية فهاته التجربة لقت صدى طيب من طرف الاباء والاساتذة هاته التجربة هي التربية عبر الفن وهي عبارة عن ورشات ااطرها مرة للاطر التربوية وذالك بهدف التعبيير عن الذات واكتشاف الذات وستخراج نقط الضعف والقوة وبالتالي يسهل الاشتغال عليها كذلك بهدف التنفيس عن الضغوطات التي يعيشها الاستاذ وذلك لمساعدته على العطاء في عمله اما الورشات الاخرى تكون ورشات للاباء لكن بمصاحبة ابناءهم و من خلالها نساعد كلا الطرفين في التعرف على الاخر وقبول الاخر وربط وصال التواصل فبها بينها كذلك هؤلاء الاطفال يخدعون الى ورشات لوحدهم وذلك بهدف التعرف على انفسهم وسبب وجودهم والغاية من وجودهم كذلك اقوم بالاشتغال على النفس والثقة بالنفس وتعزيز الثقة في النفس وفي الاخر اشتغل على تحديد الرؤى والاهداف فاعتقد اننا كلنا في امس الحاجة الى هاته والورشات

auteur inconnuil y a 4 ans

auteur inconnuil y a 4 ans بما أن الأستاذ هو الفاعل الرئيس في عملية التعليم والتعلم ، فيجب إيلاؤه الأهمية القصوى . وذلك بتحسين ظروف اشتغاله، المادية، بتحسين وضعيته الإدارية (أطر الأكاديميات) والرفع من أجرته الشهرية الهزيلة في ظل التضخم الحاصل. والمعنوية ، بتحفيزه وتوفير الأمن له. خصوصا في المناطق القروية، وكذا تحسين البنيات التحتية للمؤسسات التعليمية ، بتجهيزها بمختلف المرافق الصحية والرياضية والتربوية.. فأغلب المدارس الابتدائية لا تتوفر على ملاعب لممارسة الرياضة وقاعات للمطالعة، دون أن ننسى المشاكل المتعلقة بتزويد المدارس بشبكات الكهرباء والماء الصالح للشرب.- تحيين المناهج المدرسية، والمداخل التربوية للسلك الابتدائي- جعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية- التكوين المستمر للأساتذة-....

auteur inconnuil y a 4 ans - اعادة النظر في طريقة التقويم وفي الخريطة المدرسية التي تجبر على نسب نجاح معينة ؛- توحيد البرامج التعليمية ؛-الزام الأسر على تتبع أبناءهم من أجل الرفع من التحصيل الدراسي ؛ -رد الاعتبار للمدرسة التعليمية ومجالسها؛-تقليص من المواد والمكونات واعتماد التخصص في الابتدائي؛-اعادة النظر في معاملات المواد خاصةً في السلك الابتدائي ؛-تجهيز المؤسسات بالموارد الرقمية و التكنلوجيا

Comment assurer un suivi et un accompagnement adaptés des élèves pour assurer les apprentissages fondamentaux ?

Phases

Partagez vos suggestions

53 idées

التتبع والمواكبة يتأثر بمجموعة من العوامل الاجتماعية والاقتصادية والنفسية

الحسيمة المغرب

إدماج الأساتذة المفروض عليهم التعاقد

تقليص من المواد والمكونات واعتماد التخصص في الابتدائي

Suivi et accompagnement des élèves

Le français

تجديد وتحيين

تحيين المقررات

مراجعة البرامج التعليمية

احداث برامج خاصة

madrastna.ma

تجزئة مروى رقم 52 سيدي معروف الدارالبيضاء

أستاذ التعليم الابتدائي

اعلى نسبة من التكرار بالمستوى الأول.

التتبع والمواكبة

التعليم الابتدائي

المتابعة والدعم

جودة التعليم سر النهضة

مدرسة الغد

تحسين دخل المدرس كباقي الموظفين

فكرة جديدة

الأسرة ومواكبة أبناءها

لا أظن أن العناوين الكبرى لإصلاح المدرسة العمومية تخفى عنكم

اولادتايمة

Filtres

Comment assurer un suivi et un accompagnement adaptés des élèves pour assurer les apprentissages fondamentaux ?

Phases

Partagez vos suggestions

53 idées

التتبع والمواكبة يتأثر بمجموعة من العوامل الاجتماعية والاقتصادية والنفسية

الحسيمة المغرب

إدماج الأساتذة المفروض عليهم التعاقد

تقليص من المواد والمكونات واعتماد التخصص في الابتدائي

Suivi et accompagnement des élèves

Le français

تجديد وتحيين

تحيين المقررات

مراجعة البرامج التعليمية

احداث برامج خاصة

madrastna.ma

تجزئة مروى رقم 52 سيدي معروف الدارالبيضاء

أستاذ التعليم الابتدائي

اعلى نسبة من التكرار بالمستوى الأول.

التتبع والمواكبة

التعليم الابتدائي

المتابعة والدعم

جودة التعليم سر النهضة

مدرسة الغد

تحسين دخل المدرس كباقي الموظفين

فكرة جديدة

الأسرة ومواكبة أبناءها

لا أظن أن العناوين الكبرى لإصلاح المدرسة العمومية تخفى عنكم

اولادتايمة

Filtres

TRIER PAR

ÉTIQUETTES

STATUT